Hangi kurum için yerleşim planı gerekiyor?
İstanbul'da özel okul yerleşim planı, anaokulu yerleşim planı veya kurs yerleşim planı hizmetini kurum türünüze göre inceleyebilirsiniz.
Okul, anaokulu ve kurslara aynı alan veya öğrenci sayısı kuralı uygulanmaz. Açılış, nakil ya da mevcut planda değişiklik yapılması da değerlendirmeyi etkileyebilir.
Resmî kaynak: MEB Özel Öğretim Kurumları Standartlar Yönergesi, özellikle inceleme ve yerleşim planına ilişkin 5–6. maddeler ile ilgili kurum türünün bölümü. Kaynak kontrolü: 10 Eylül 2026.
Yerleşim planı ile kroki aynı şey mi?
İşlev olarak benzer: ikisi de mekânı ölçekli gösteriyor. Farkı, MEB yerleşim planında kontenjan hesabının çizimin ayrılmaz parçası olması.
Çizimde yer alacak bilgiler başvuru türüne göre belirlenir. MEB planında katların ve bölümlerin ölçüleri, kontenjan incelemesine dayanak oluşturur.
Kontenjan çizimden nasıl çıkıyor?
Önce bölümlerin ölçüleri çıkarılır. Ardından kurum türünün alan, bölüm ve kapasite şartları birlikte değerlendirilir. Derslik alanlarını toplamak tek başına onaylı kurum kontenjanını vermez; tespit, yetkili idarenin inceleme sürecinde yapılır.
Bu yüzden kontenjanı önce belirleyip sonra çizim yaptırmak yanlış sıra. Doğru sıra: önce ölçüm, sonra kapasite, sonra beyan.
Çizimde bulunması gerekenler
Numaralandırılmış derslikler ve her birinin net alanı · derslik başına kontenjan · yönetim ve öğretmen odaları · zorunlu ise laboratuvar, atölye ya da etkinlik odaları · ıslak hacimler ve sayıları · kaçış yolları, merdiven genişlikleri ve çıkış kapıları.
Çok katlı binalarda her kat ayrı çiziliyor ve katlar arası bağlantılar gösteriliyor.
En sık yapılan hata
Beyan edilen kontenjanın derslik alanlarıyla uyuşmaması. Dosyada kontenjan yazıyor ama çizimde bunu destekleyen alan bilgisi yoksa, inceleyen kişi hesabı kendi yapmak zorunda kalıyor ve dosya bekliyor.
İkinci sık hata, kaçış yollarının çizimde hiç gösterilmemesi. Eğitim kurumlarında bu bilgi özellikle aranıyor.
Kontenjanı yükseltmenin tek yolu alan değil
Kurucuların çoğu kontenjanı artırmak için daha büyük bir bina arıyor. Oysa pratikte kontenjanı düşüren şey çoğu zaman toplam alan değil, alanın nasıl bölündüğü.
Bölme düzeni değerlendirilirken koridor, ortak alan ve güvenlik şartları da korunmalıdır. Derslik alanını artırmak her durumda onaylı kontenjanı artırmaz.
Ölçüm ve çizim, mevcut bölümlerin görülmesini sağlar. Önerilen değişikliklerin kurum türüne uygunluğu ve kontenjana etkisi, yetkili idarenin incelemesine tabidir.
Doğru sıra
- Önce ölçüm: her dersliğin net alanı çıkarılır.
- Sonra kapasite: alana göre derslik başına öğrenci sayısı hesaplanır.
- Başvuru: kurum türünün şartlarıyla birlikte yetkili idarenin incelemesine sunulur.
- Kontenjanı önce belirleyip sonra çizim yaptırmak, dosyanın dönmesine yol açar.
Bu konuda kararsız kaldığınız bir nokta varsa arayıp sorabilirsiniz. Hangi çizimin gerektiğini söylemek için ücret almıyoruz — yanlış çizim yaptırmanız bizim de işimize gelmiyor.